Les infolettres Pédago Mosaïque Pour s’inscrire à l’infolettre : Abonnez-vous! Nouvelle infolettre Infolettre Novembre 2020 Archives Infolettre Octobre...
Cette article expose les différents leviers qui permettent d’actualiser nos pratiques professionnelles quant à l’intégration des TIC en enseignement et en apprentissage.
Que fait-on, comme enseignant, pour développer les compétences de nos apprenants? Que font-ils, eux, pour y parvenir? La complexité des tâches que l’on leur propose y est pour quelque chose. La Taxonomie révisée de Bloom est un modèle nous permettant de cerner cette complexité.
J’ai une connaissance documentée minimale de la loi sur le droit d’auteur et des licences Creative Commons en ce qui concerne l’usage de matériel d’apprentissage, d’ouvrages de référence et de contenu d’apprentissage en ligne dans mes pratiques pédagogiques.
J’ai observé des enseignants de mon école/centre et j’ai pris le temps de discuter de leurs meilleures pratiques d’enseignement. J’ai utilisé une grille pour mes observations. J’ai réfléchi sur leurs meilleures pratiques et je les ai appliquées dans ma classe.
Je suis conscient de mon « empreinte numérique » active et passive et j’ai élaboré des stratégies pour évaluer ce que je dis ou ce que je fais en ligne.
J’ai remarqué cette sélection spéciale de vidéos de divers éducateurs qui offrent une vision différente de ce que pourrait être l’école. J’ai également discuté du contenu des vidéos avec mes pairs, qui partagent ou non le même point de vue.
