Avant de débuter la lecture…
De quelles façons enseignez-vous l’oral dans votre classe? Variez-vous vos pratiques? Est-ce qu’il y a des façons d’enseigner l’oral qui fonctionnent mieux que d’autres?
L’enseignement de l’oral
Activité réflexive pour commencer
Nous vous invitons à prendre quelques minutes pour répondre au questionnaire ci-dessous afin d’amorcer votre réflexion. Vous pouvez également consulter les réponses des autres lecteurs sous le questionnaire.
Lien vers les réponses du questionnaire.
Des ressources pour les enseignants
Capsule 1 – Qu’est-ce que l’oral?
L’enseignement de l’oral est une préoccupation de plus en plus importante chez les enseignants. Christian Dumais, professeur de didactique de français à l’UQTR, présente, d’un point de vue didactique, ce qu’est l’oral afin de soutenir l’enseignement et l’évaluation de cette compétence.
Capsule 2 – Enseigner l’oral par l’atelier formatif
Peut-on réellement enseigner l’oral? Qu’est-ce qui peut être enseigné? Suffit-il de dire quoi faire et quoi ne pas faire? Dans cette capsule, Christian Dumais, professeur de didactique de français à l’UQTR, répond à ces questions en présentant le modèle d’atelier formatif pour l’enseignement de l’oral qu’il a développé.
Pour en apprendre davantage sur les ateliers formatifs :
Livre Enseigner l’oral, c’est possible! (Christian Dumais, Lizanne Lafontaine)
Capsule 3 – L’évaluation de l’oral par les pairs
L’enseignement et l’évaluation de l’oral sont souvent synonymes de casse-tête pour les enseignants. Les façons d’enseigner et d’évaluer semblent limitées et il n’est pas toujours évident de créer un intérêt et de donner un sens à une prise de parole chez les apprenants. Christian Dumais, professeur de didactique de français à l’UQTR, nous présente ici l’évaluation de l’oral par les pairs comme solution à tous ces problèmes.
Des ressources pour l’apprentissage des élèves
Des ressources utiles pour aider vos élèves à travailler certains aspects liés à la prise de parole.
Capsule 1 – Organiser la prise de parole en vue d’une présentation
Capsule 2 – Communication orale : volume et débit
Capsule 3 – Contrôle de son corps, posture et regard
Capsule 4 – Communication orale : la reformulation
Capsule 5 – Créer un support visuel efficace
Ressource supplémentaire
Article Varier l’enseignement de l’oral et dire adieu aux « Bonjour, je vais vous présenter mon exposé »
École Branchée, Stéphanie Dionne et Audrey Miller, 18 février 2020
Ressources créées par :
- Véronique Bernard, conseillère pédagogique, Équipe-Choc Pédagogique;
- Sonia Boulais, infographiste CSSMI;
- Christian Dumais, professeur de didactique du français, Université du Québec à Trois-Rivières;
- Michel Simard, directeur CREMA, Collège Lionel-Groulx;
- Nancy Granger, Professeur adjointe et responsable du microprogramme de 2e cycle en conseillance pédagogique, Université de Sherbrooke.
Sources visuelles :
- Vidéos → Espace Conseils FGA
Si vous souhaitez plus d’informations sur ces ressources ou si vous souhaitez ajouter quelque chose à cette céramique, veuillez contacter l’un des conseillers mentionnés ci-dessus. Toutes les ressources doivent être réutilisées et partagées conformément à la licence Creative Commons suivante : CC BY-NC-SA 4.0
