Avant de débuter la lecture…
Quelles sont les vidéos inspirantes en littératie?
Quelles sont les vidéos qui permettent une réflexion sur la littératie?
Astuces en littératie
Les trois capsules ci-dessous présentent différents aspects pour rehausser le développement des compétences en littératie. Il s’agit d’une collaboration entre le cégep Lionel-Groulx et le CREMA.
La lecture de texte
L’organisateur graphique
Rédiger un texte ou répondre à des questions de manière précise
Les deux capsules ci-dessous présentent différents aspects pour mieux intervenir en littératie auprès des élèves. Il s’agit d’une collaboration avec le Carrefour FGA.
Pour mieux cibler nos interventions en lecture – Quatre profils de lecteurs bien distincts
Et si on les écoutait lire? La fluidité en lecture
Capsules – Littératie disciplinaire
Nancy Granger, professeure à l’Université de Sherbrooke, nous propose deux capsules vidéos qui illustrent comment il est possible de rehausser le niveau de compétence en littératie des élèves afin de leur permettre de traiter l’information de haut niveau, de développer leur pensée critique et de prendre des décisions éclairées.
Littératie – Comprendre et mobiliser le vocabulaire spécifique à une discipline
Littératie – Décrire un phénomène grâce au questionnement
Ressources créées par :
- Michel Simard (Contenu vidéos), Directeur CREMA Collège Lionel-Groulx
- Nancy Granger (Contenu vidéos), Professeure adjointe et Responsable du microprogramme de 2e cycle en conseillance pédagogique, Université de Sherbrooke
- Véronique Bernard, coordonnatrice CSSMI
- Vanessa Boily, conseillère pédagogique CSSMI (courriel)
- Marie-Ève Ste-Croix (Contenu céramique), conseillère pédagogique RÉCIT FGA (courriel, twitter, site Web)
Sources visuelles :
- Vidéos → Chaîne Collège Lionel-Groulx
Si vous souhaitez plus d’informations sur ces ressources ou si vous souhaitez ajouter quelque chose à cette céramique, veuillez contacter l’un des conseillers mentionnés ci-dessus. Toutes les ressources doivent être réutilisées et partagées conformément à la licence Creative Commons suivante: CC BY-NC-SA 4.0