Avant de débuter la lecture…
Comment le mouvement vient-il en aide aux étudiants pendant le processus d’apprentissage?
Comment travailler avec un petit groupe d’étudiants tout en gardant le reste de la classe engagé dans son apprentissage?
Cette céramique est aussi disponible en anglais : Movement, Variety, & Respect through Stations – A Glimpse into the Classroom
Mouvement, variété et respect à travers les stations
À quoi ressemblent les stations à l’intérieur de la classe?
Un des nombreux bénéfices d’utiliser les stations en classe est la façon dont elles intègrent le mouvement et la variété dans le processus d’apprentissage.
Hilda Smolash, enseignante à High School of Montreal, English Montreal School Board, remarque aussi que les élèves apprécient apprendre grâce à l’approche en stations que ça respecte leur autonomie.
Dans la vidéo ci-dessous, vous pourrez voir Hilda qui arrive à travailler avec des petits groupes d’élèves pendant que les autres élèves dans la classe continuent leurs apprentissages.
Version écrite de la vidéo (Traduction en français)
Pour activer les sous-titres dans une vidéo YouTube, cliquez sur l’icône Sous-titres représentée par un rectangle blanc qui se trouve en bas à droite de la fenêtre du lecteur vidéo de YouTube. Les sous-titres en anglais apparaissent alors en temps réel en surimpression.
Pour activer la traduction des sous-titres dans une vidéo YouTube, une fois les sous-titres en anglais activés, cliquez sur l’icône Paramètres représentée par une roue dentée (en bas à droite) puis successivement sur Sous-titres puis sur Traduire automatiquement. Dans la fenêtre qui s’ouvre, faites défiler la liste des langues puis cliquez sur Français.
Pour en savoir plus sur les stations, consultez la céramique Apprendre en stations.
Ressources créées par :
- Hilda Smolash, enseignante (EMSB)
- Avi Spector, conseiller pédagogique RÉCIT FGA (site, courriel, twitter)
- Tracy Rosen, conseillère pédagogique (twitter)
Remerciements à :
- Marie-Ève Ste-Croix pour la traduction, conseillère pédagogique RÉCIT, CSSMI (courriel, twitter, site Web)
Si vous souhaitez plus d’informations sur ces ressources ou si vous souhaitez ajouter quelque chose à cette céramique, veuillez contacter l’un des conseillers mentionnés ci-dessus. Toutes les ressources doivent être réutilisées et partagées conformément à la licence Creative Commons suivante: CC BY-NC-SA 4.0
