Balado 4 – Le développement professionnel

Avant de débuter la lecture…

PodGA est un balado réalisé par l’équipe des conseillères et des conseillers pédagogiques du RÉCIT FGA. Cette collaboration est aussi partagée régulièrement avec d’autres intervenant.e.s du milieu de la FGA. Le balado se veut porteur d’idées inspirantes, d’approches innovantes, de discussions passionnantes autour d’un sujet qui est approfondi sur plusieurs aspects. Laissez-vous porter quelques minutes par ces échanges en pédagogie numérique. Bonne écoute!

Balado 4 – Le développement professionnel

 

PodGA, une série de baladodiffusions de l’équipe du RÉCIT FGA dont la visée est de vous faire découvrir l’univers pédagonumérique en vous libérant les mains et la tête de votre ordinateur. PodGA fait référence à « pas de géant » une métaphore en lien avec le défi qu’assume les élèves et les enseignants de la formation générale des adultes. La formule proposée consiste à vous partager la réalité, les actions et les réalisations du réseau en donnant la parole aux différents acteurs des différentes régions du Québec.

Le thème de ce quatrième balado est le développement professionnel.

Valorisez l’apprentissage professionnel

Extrait de l’article « Avoir le courage d’être vulnérable » de Kish Gué

Le courage d’être vulnérable, c’est aussi reconnaître ses limites et du fait même, l’importance de l’apprentissage professionnel (communément appelé “développement professionnel”). Les enseignants qui manifestent ce comportement aiment suivre de nombreuses formations même s’ils sont eux-mêmes des leaders et des experts dans leur domaine. L’apprentissage est au coeur de leur enseignement. Malheureusement, il arrive parfois que les formations offertes soient peu intéressantes, tant par leur nature qu’en raison de celui ou celle qui les présente. Si c’est le cas, est-il possible d’adopter une disposition d’esprit qui nous permette de construire sur ne serait-ce qu’une idée présentée? Il ne suffit que d’une idée pour parvenir à de grandes réalisations. L’apprentissage professionnel ne se fait pas qu’au moyen de congrès ou de journées de formations pédagogiques, elle se fait également en ligne en participant aux groupes pédagogiques de nombreuses plateformes numériques, notamment au moyen des réseaux sociaux. Avez-vous recours à Twitter, Youtube, Facebook, Pinterest, aux forums de discussions pédagogiques, aux conférences web, aux MOOCs, etc.? Il existe une multitude de ressources en ligne qui nous donnent la possibilité d’être bien outillés et ainsi accroitre nos connaissances et compétences dans une perspective d’apprentissage professionnel. Les enseignants qui accordent de la valeur à l’apprentissage professionnel constituent des apprenants à vie et comprennent qu’aucun progrès ne naîtra du statut quo.

Alors… Êtes-vous vulnérable?

 

CHRONIQUES

Introduction ( 0 : 00 ) : Jean-Félix Giguère Groulx, Richard Painchaud

Tour de table ( 3 : 09 ) : L’ensemble des conseillers pédagonumériques du RÉCIT FGA

Dissection d’outils 

  • Campus RÉCIT ( 16 : 03 ) : Stéphane Lavoie
  • Outil bilingue d’autoformation sur la rétroaction ( 20 : 57 ) : Tobby Bédard, Marc Gariépy
  • Pédago Mosaïque/PDMosaic ( 24 : 49 ) : Marc Gariépy, Marie-Ève Ste-Croix
  • Carrefour de développement professionnel pour la FGA ( 25 : 43 ) : Anick Fortin, Robin Gagnon

Anglo/franco, on joue sur tous les tableaux ( 27 : 14 ) : collaborateurs anglophones Avi Spector, Marc Gariepy, Joanne Salvagio, Emilie Bowles

Les communautés des Après-cours pour se développer professionnellement ( 31 : 25 ) : Richard Painchaud

Un peu de discipline

  • En français ( 39 : 16 ) : Annie Cormier, service national du RÉCIT Domaine des langues à la FGA
  • En mathématique ( 43 : 11 ) : Luc Lagarde, service national du RÉCIT Mathématique, science et technologie à la FGA

Le mot de la fin ( 45 : 55 ) : Marie-Eve Ste-Croix

 

Animation : Jean-Félix Giguère Groulx, Richard Painchaud

Montage : Anick Fortin

 

Ressources supplémentaires :

 

 

Ressources créées par : 

  • Anick Fortin, conseillère pédagogique RÉCIT FGA au service régional Bas-Saint-Laurent (courriel, site Web)
  • Jean-Félix Giguère Groulx, conseiller pédagogique RÉCIT au service régional Laurentides (courriel, site Web)
  • Richard Painchaud, agent de développement des Après-cours FGA (courriel, site Web)

Remerciements à : 

  • Toutes les conseillères et tous les conseillers pédagogiques du RÉCIT FGA qui participent à la création des balados PodGA
  • Marie-Ève Ste-Croix, conseillère pédagogique RÉCIT FGA (courriel, twitter, site Web)

 

Si vous souhaitez plus d’informations sur ces ressources ou si vous souhaitez ajouter quelque chose à cette céramique, veuillez contacter l’un des conseillers mentionnés ci-dessus. Toutes les ressources doivent être réutilisées et partagées conformément à la licence Creative Commons suivante : CC BY-NC-SA 4.0