Avant de débuter la lecture…
Quelles sont les différentes façons dont vous offrez de la variété et des choix aux étudiants dans la classe?
Est-ce que vous possédez une tableau blanc interactif (TBI ou TNI) dans votre classe? Comment l’utilisez-vous?
Quels sont les changements dans le rôle de l’enseignant au sein du modèle des stations?
Cette céramique est aussi disponible en anglais : Stations and Blended Learning in the Classroom
Stations et apprentissage mixte dans la classe
À quoi ça ressemble dans une classe d’alphabétisation?
Si vous souhaitez voir à quoi ressemble l’approche en stations pour l’apprentissage dans une classe d’éducation des adultes, voici un petit coup d’oeil dans la classe d’alphabétisation de Lindsay. Vous pourrez constater sa façon d’intégrer une approche mixte de l’apprentissage grâce à des consignes en petits groupes, une utilisation appropriée et pédagogique du tableau interactif, un apprentissage basé sur la conversation, des activités individualisées et une utilisation des vidéos pour le contenu.
Observez de quelle façon Lindsay Harrar conduit sa classe multi-niveaux à travers les différents stations.
Version écrite de la vidéo (Traduction en français)
Pour activer les sous-titres dans une vidéo YouTube, cliquez sur l’icône Sous-titres représentée par un rectangle blanc qui se trouve en bas à droite de la fenêtre du lecteur vidéo de YouTube. Les sous-titres en anglais apparaissent alors en temps réel en surimpression.
Pour activer la traduction des sous-titres dans une vidéo YouTube, une fois les sous-titres en anglais activés, cliquez sur l’icône Paramètres représentée par une roue dentée (en bas à droite) puis successivement sur Sous-titres puis sur Traduire automatiquement. Dans la fenêtre qui s’ouvre, faites défiler la liste des langues puis cliquez sur Français.
Pour en savoir plus sur la classe de Lindsay, vous pouvez lire l’article suivant sur le blogue d’Avi Spector (en anglais seulement) qui contient également des notes sur sa planification.
Pour en savoir plus sur les stations, consultez la céramique Apprendre en stations.
Ressources créées par :
- Lindsay Harrar, enseignante RSB
- Avi Spector, conseiller pédagogique RÉCIT FGA (site, courriel, twitter)
- Tracy Rosen, conseillère pédagogique (twitter)
Remerciements à :
- Marie-Ève Ste-Croix pour la traduction, conseillère pédagogique RÉCIT, CSSMI (courriel, twitter, site Web)
Si vous souhaitez plus d’informations sur ces ressources ou si vous souhaitez ajouter quelque chose à cette céramique, veuillez contacter l’un des conseillers mentionnés ci-dessus. Toutes les ressources doivent être réutilisées et partagées conformément à la licence Creative Commons suivante: CC BY-NC-SA 4.0
